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我就坦白跟你說吧...
以前在唸國文的時候，我總是抱著那一本厚厚的古文三十在看
跟著作者的章節安排
「作者生平」「主旨」「本文」「形音義」.....依序閱讀
書本被翻到快爛掉，但怎麼就是在考試時還是會在古文三十相關題目中答錯呢?
心裡不禁開始自我懷疑，「難道我註定就是國文爛嗎?」
直到後來有一天貴人相助，傳授我下面要分享的方法，才讓我真正蛻變，
在學測前30天下定決心，
把古文三十篇依照這個方法再念一次
也的確在正式考試中幫助了我
今天就跟你分享
「如何以水平/垂直脈絡」，來剖析高中古文三十篇!
這名字聽起來很酷炫，但其實很好理解
我們先嘗試達成一點共識:
中國歷史五千年，流傳下來的古文何其多，
會選進高中課文的三十篇，
必定是精挑細選過後的珍品，
對吧?
所以，這些作品很有機會「切實地反應當時當地的背景、民生風情、社會風俗」
也就是說，你可以透過分析:「水平脈絡」以及「垂直脈絡」，
來分次理解每個朝代的文化和影響，在比較的過程中，也會幫助你培養基礎的文化常識，
為每個朝代定下基調，排除有時在考題中會出現的荒謬選項。
以下分項詳細說明:
1.水平脈絡
一般來說，你手上的「古文三十」參考書，應該是依照「年代」來安排順序的
所以在這邊你有一個任務:
把「同時代」的作者互相比較，
感受當時的「時代背景」帶給他們這些文人的影養，何以刺激他們創作出這些傳世大作。
此外，在特定的朝代或時代背景下，文人都會有一種「共同的訴求」或「集體的創作文化」
透過水平脈絡的分析，好好在同一時代的文人上「找相似點」
會對你在選擇題的作答上非常有幫助!
2.垂直脈絡
和「水平脈絡」的差異，在於:需要找出「相異點」
什麼意思呢?
當你把「水平脈絡分析」完成後，會發現每個朝代各有不同的思想
這時，
緊接著做「垂直脈絡分析」，
把:
「堯舜禹夏商周 」
「春秋戰國 」
「秦漢三國西晉東晉 」
「南北朝隋唐五代十國 」
「宋元明清」
這些朝代+朝代變遷的「時代意識」互相比較，會讓你對他們的特質留下更深刻的印象!
以上針對古文三十的「水平脈絡」和「垂直脈絡」的分析都完成後，
相信你已經對各個朝代形成一個大致的印象了，
再輔助「形音義」，以及「課文主旨」
基本上，對付「古文三十」相關的題目可說是綽綽有餘了!
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